La
influencia del concepto Web 2.0 en el terreno educativo crece día a
día. Del conjunto de ideas, procedimientos y características que
componen este movimiento, la más interesante desde el punto de vista
educativo, y que trae consigo un cambio sin precedentes en la
historia de la tecnología, es la democratización del acceso a
publicar en Internet. Esto es, el cambio que se produce cuando
Internet pasa de ser un espacio de sólo lectura a un espacio de
lectura y escritura.
De
la Torre (2006) nos presenta una comparación en el cuadro Nº 3
entre la Web 1.0 y la Web 2.0, utilizando para ello una tabla similar
a la de O`Reilly (2005), pero haciendo ahora referencia concreta a
sus aspectos más interesantes para los educadores:
Comparación
entre la Web 1.0 y la web 2.0 (De la Torre, 2006)
Red
de lectura y escritura, contenidos compartidos y utilización de
herramientas poderosas sin grandes conocimientos informáticos
componen la columna vertebral del movimiento Web 2.0 aplicado a la
educación.
Desde
una perspectiva más amplia, entendemos que las grandes aportaciones
que hace la web 2.0 al mundo de la educación, pueden resumirse en
las siete siguientes:
1.
Producción individual de contenidos. Esto es, auge de los contenidos
generados por el usuario individual. Promover el rol de profesores y
alumnos como creadores activos del conocimiento.
2.
Aprovechamiento del poder de la comunidad. Aprender con y de otros
usuarios, compartiendo conocimiento. Auge del software social.
3.
Aprovechar la arquitectura de la participación de los servicios web
2.0
4.
Utilización de herramientas sencillas e intuitivas sin necesidad de
conocimientos técnicos.
5.
Apertura: trabajar con estándares abiertos, uso de software libre,
utilización de contenido abierto, remezcla de datos y espíritu
de innovación.
6.
Creación de comunidades de aprendizaje caracterizadas por un tema o
dominio compartido por los usuarios.
7.
Efecto Red. Del trabajo individual a la cooperación entre iguales.
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